而书法班有一个另类的学生，字写得好时也是工工整整，不好时他的字就像是狗爬，他就是符珈。他参加这兴趣班完全是当时看夏彤选了这么个冷门的兴趣班，他觉得写写字应该挺轻松也就跟着来了。所以他才没有夏彤那种执着的热情，他通常是人家练字他捣乱，人家写好了字打算上交他才慌里慌张潦草地写写就交上去。对此陶老师颇为无奈，别的学生来到这里字都有长足的长进，只有这小家伙，坚持不懈地写着他的狗爬字。一次他发书法作业的时候将符珈的鬼画符和夏彤的作业放一起递给符珈：“同样是漂亮的孩子，夏彤是字如其人，你呢，真的打算做字如其人的反面？”
符珈本来在摆弄玩具笔上的小机关，听到这话抬头便看到自己和夏彤的书法作业摆在一起放在自己面前：一个字迹清秀卷面整齐，一个再大的书法米字格都没能盛下自己的字，乱糟糟地给人凌乱不洁的感觉。他心里立刻就不乐意了：我怎么能比夏小彤差？！于是立刻站起来对陶老师反驳：“老师；我才不是‘反面’！”
陶老师极为赞同地点了点头：“这点我相信，不过怎么证明就要看你以后的表现了。”说完转身回讲台上开始上课。符珈被他噎得不行，忿忿不平地坐下。
一旁端坐的夏彤待老师走后立刻从符珈桌上拿回自己的作业，嘴里还小声嘀咕：“懂不懂礼貌？还跟陶老师嚷嚷。”
符珈自然是听到了她的碎碎念，一把揪住她的耳朵，凑近她：“你要造反？字比我好点就敢小看我是吧？你等着！”符珈经此次刺激后写字水平突飞猛进，惹得老师连连赞叹，而每次符珈都要拽着夏彤听老师对自个的夸奖，那种农奴誓要翻身做主人的样儿在夏彤看来，小气得很！
后来夏妈妈不准夏彤再去书法班，说是影响课业学习，要她在家认真做作业。她特别难过，趁妈妈没注意溜出去独自跑到书法班门口，听着陶老师照常讲课，忽然觉得很失落：老师会不会注意到坐窗口边的那个小姑娘今天没来？老师要是知道我以后都不能来是不是也和我一样难过？老师会不会觉得我是一个半途而废的坏学生？想着想着便觉得鼻子酸酸的，心里满是委屈。她从脖子上摘下那个挂了很久的玉葫芦，放在教室门口，敲了两下教室的门，然后立刻躲起来。她听到陶老师开门的声音，然后疑惑地一声：“咦？怎么没人？”然后关了门又进去了。夏彤悄悄回来，看见依旧放在门口的那个玉葫芦，它太小了，也许老师根本没看见，也许看见了也以为是哪个小孩丢下的小玩意儿吧？她紧紧握住那个没被送出去的礼物，落下泪来：“老师，以后就算不来上课我还是会认真练字的。老师，我真的很喜欢您。老师，再见了。”然后抽抽噎噎地回家去了。
也许桃李满天下的陶老师并不会记一个普通的学生那么久，可他却是一个普通学生这辈子唯一也是最爱的书法老师。
后来符珈知道夏彤不会再去书法班的时候也不想再去却被符爸爸斥为：没毅力，只有三分钟热度，难成大事。于是符珈在这书法班一练就是很多年，虽然期间常常逃课，可还是练出了一手好字，字体飘逸大气，见者无不交相称赞。
暑假里闲来无事的夏彤又在描摹字帖，一笔一划。忽然电话铃声响了，她放下笔去接电话，那头符珈的声音依旧那么讨厌：“夏小彤，等会带你去南山公园玩，你先跟你妈妈讲一下。”他甚至还没问她愿不愿意有没有时间就用这种命令的语气通知他的决定。夏小彤有些不快：“不了，我还有事。”
“你能有什么事啊？等会儿来接你，你在家等着。”
“我真有事……我……我要跟陆路约好了要去跳皮筋的。”夏彤有些急，连忙编个理由解释。
“这么热的天还跳皮筋？不要命了？别罗嗦了，今天我带你去玩好玩的。”符珈被她拒绝后语气颇有不耐，说完便撂了电话。
门铃响的时候夏妈妈在炒菜，让夏彤去开门，可她就像没听见一样坐在沙发里当鸵鸟。夏妈妈喊了几次，可没人应，她只得擦了手过来开门。
一开门她有些愣：这什么阵仗？一个大人带着一群小孩儿站在自个家门口。符珈站在最前面，笑容可掬：“阿姨好，夏小彤跟我们约好了要去公园玩，我们来接她的。”
“原来是符珈啊，彤彤在里面看电视呢！大家快进来，别站门口了。”夏妈妈也认出了这个大人就是常常接送符珈的那个司机，连忙要把他们迎进门。
司机小武却沉声表示不用了，他们接了孩子就去目的地，行程很赶，不必再进门踩脏了地板。
夏妈妈听了连忙唤来夏彤，夏彤趿拉着拖鞋极不情愿地走过来，却听见一个极为耳熟的声音：“夏彤你快点呀，咱们就等你了！”刚刚还在门口探头探脑的符卉杳一见夏彤立刻打了j血
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